PROCESSOS DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA: UM ESTUDO COM MULHERES QUE ENFRENTARAM BARREIRAS DE CARREIRA
Nome: ROSIANE PIRES XAVIER
Data de publicação: 31/03/2026
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ANIELSON BARBOSA DA SILVA | Examinador Externo |
| PRISCILLA DE OLIVEIRA MARTINS DA SILVA | Examinador Interno |
| RUBENS DE ARAUJO AMARO | Presidente |
Resumo: Este estudo, fundamentado nos debates sobre desigualdade de gênero, barreiras de
carreira e aprendizagem ao longo da vida, teve como objetivo investigar como se
configuram os processos de aprendizagem em mulheres que enfrentam barreiras de
carreira. Parte-se da compreensão de que a desigualdade de gênero no mercado de
trabalho constitui uma barreira que impacta o desenvolvimento profissional feminino,
manifestando-se em dimensões organizacionais, estruturais e individuais. Trata-se
de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, caracterizada
como estudo qualitativo interpretativo. A coleta de dados foi realizada por meio de
entrevistas semiestruturadas com 17 mulheres, com idades entre 25 e 68 anos,
residentes em diferentes regiões do território brasileiro, além da análise de
documentos pertinentes ao fenômeno investigado. As entrevistas foram examinadas
por meio da técnica de análise de conteúdo temática, enquanto os documentos
seguiram protocolo analítico específico elaborado para este estudo. A partir dos
resultados, foi construído um esquema analítico que mostra como as barreiras de
carreira e as redes de suporte influenciam a aprendizagem, que ocorre de maneira
formal, não-formal e informal. Entre os achados da pesquisa, destacam-se as
mudanças profissionais (reconfigurações do saber e do fazer) e as transformações
mais profundas (reconfiguração identitária e ressignificação da trajetória). Conclui-se
que a aprendizagem das mulheres que enfrentaram barreiras de carreira vai além da
aquisição de novas competências, mas caracterizando-se, também, por
transformações em suas identidades.
