Aprendizagem Gerencial em Contexto de Teletrabalho: um estudo com
gestores do Ifes – Campus Cariacica
Nome: ALEXANDRE PEREIRA DE SOUZA
Data de publicação: 22/10/2024
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| AMANDA SOARES ZAMBELLI FERRETTI | Examinador Externo |
| PRISCILLA DE OLIVEIRA MARTINS DA SILVA | Examinador Interno |
| RUBENS DE ARAUJO AMARO | Presidente |
Resumo: A pesquisa tem como objetivo compreender o processo de aprendizagem dos gestores
administrativos em um ambiente de teletrabalho. Para tanto, foi conduzida uma pesquisa
qualitativa de natureza descritiva com gestores administrativos do Ifes – campus Cariacica.
Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental. As
entrevistas foram realizadas presencialmente, gravadas e transcritas. A análise dos dados
seguiu a metodologia da Análise Temática Reflexiva, conforme os princípios de Clarke e
Braun (2006), permitindo a categorização das informações e a criação de códigos
sistemáticos, gerando temas e subtemas que orientaram a discussão. A abordagem adotada
possibilitou uma compreensão abrangente das dinâmicas de aprendizagem e dos desafios
enfrentados pelos gestores durante a transição para o teletrabalho. Entre os principais desafios
identificados, destacaram-se a adaptação às novas tecnologias, a manutenção de uma
comunicação eficaz e a gestão de equipes em um ambiente remoto. O estudo também revelou
que, apesar das dificuldades enfrentadas, o teletrabalho trouxe oportunidades de
desenvolvimento e inovação nas práticas gerenciais. Os gestores reconheceram a necessidade
de adquirir novas competências e conhecimentos, evidenciando a importância da
aprendizagem contínua em um cenário de mudanças constantes. Assim, os resultados da
pesquisa contribuem para a discussão sobre gestão e aprendizagem no setor público,
especialmente em tempos de transformação digital e novas formas de trabalho.
